Diferența dintre IDEA și Sec. 504

IDEA vs Sec. 504

Părinții care au copii cu dizabilități în familia lor au auzit de programele educaționale speciale în numele IDEA și Secțiunea 504. Aceste două programe au caracteristici diferite în scopul sau regulamentul lor, serviciile oferite, definiția handicapului și cerința de evaluare.

Ca lege privind drepturile civile, Sec. 504 a avut ca scop descurajarea discriminării în instituțiile publice. IDEA servește un alt scop, și anume acela de a se asigura că instituțiile publice sunt în măsură să ofere FAPE sau educație publică adecvată gratuită pentru cursanții cu dizabilități care se încadrează în cel puțin una din categoriile evidențiate prin lege.

În al doilea rând, Sec. 504 are ca obiectiv mai degrabă adaptarea instituției la prezența acestor persoane cu dizabilități. Ca atare, școala ar trebui să poată oferi studenților cu dizabilități cel mai adecvat tip de educație sau cazare. Nu li se spune în nici un fel să ofere mai mult decât ceea ce dau elevilor obișnuiți. Pe de altă parte, IDEA are serviciile dezvoltate în jurul nevoilor specifice ale cursanților cu dizabilități. Acest IEP sau Programul individualizat de educație se face prin evaluarea mai întâi a nevoilor curente ale cursantului. Există chiar și câteva discuții speciale despre IEP, efectuate pentru cursant. În cele din urmă, serviciile educaționale din cadrul IDEA includ terapii și alte moduri de instruire care nu sunt disponibile imediat pentru cursanții obișnuiți.

Mai mult decât atât, Sec. 504 are o sferă mai largă de definire a termenului "dizabilitate". Prin urmare, orice student cu dizabilități mentale sau fizice care afectează grav funcționarea sa în viață poate fi înscris în sec. 504. Pacienții care suferă de sindrom ADHD, PTB, SIDA și Tourette, printre altele, sunt eligibili pentru sec. 504. În schimb, IDEA este mai specifică, deoarece acoperă numai persoanele care învață cu dizabilități ale căror condiții se încadrează în 13 diagnostice specifice predeterminate. Cu toate acestea, unele state din S.U.A. își formulează propria serie de criterii. Cu toate acestea, mai întâi trebuie să fie consimțit în mod corespunzător de către Departamentul de Educație.

Deși atât Sec. 504 și IDEA au nevoie de evaluare pentru a stabili eligibilitatea serviciului, evaluările acestuia fiind mai cuprinzătoare sau mai extinse comparativ cu Sec. 504 evaluări. Acest lucru se datorează cel mai probabil complexității nevoilor individuale ale cursantului în cadrul programului IDEA. Acest lucru este foarte diferit de cele mai simple evaluări efectuate în sec. 504 în care poate fi la fel de ușor ca administrarea unei evaluări a realizării plus un diagnostic clinic de la un medic calificat.

Rezumat:

1 sec. 504 vizează controlul sau stoparea discriminării elevilor cu dizabilități în instituțiile publice, în timp ce IDEA creează un tip special de educație (FAPE) acelorași cursanți.
2. Serviciile oferite în Sec. 504 ar trebui să fie suficient de adecvate pentru persoanele cu dizabilități, spre deosebire de serviciile din IDEA, în care sunt individualizate și li se acordă terapii suplimentare care nu sunt oferite cursanților obișnuiți.
3.Sec. 504 are o definiție mai largă a "dizabilității", spre deosebire de criteriile limitate de includere ale IDEA.
4.Sec. Evaluările 504 sunt mai simple decât evaluările din IDEA.