Evaluările sunt instrumente importante care ajută profesorii să obțină o mai bună înțelegere a grafurilor de învățare ale elevilor lor. Evaluările îi ajută pe profesori să-și evalueze mai bine studenții în privința faptului că aceștia își iau lecțiile sau nu, astfel încât să poată lua decizii corecte. Există două tipuri majore de evaluări, și anume evaluări formale și informale. Există diferențe între evaluările formale și cele informale care le fac pe ele la fel de importante pentru profesori și educatori. Prin urmare, este important să cunoaștem diferența dintre evaluarea formală și cea informală.
După cum sugerează și numele, evaluările formale sunt modalități formale de a afla cât de mult a învățat sau a îmbunătățit elevul în timpul perioadei de instruire. Acestea includ examene, teste de diagnosticare, teste de realizare, teste de screening și de inteligență etc. Toate evaluările formale au metode standardizate de administrare a testelor. Ei au, de asemenea, o metodă formală de clasificare, precum și interpretarea acelor note, permițând astfel profesorului să evalueze destul de succint performanța sau nivelul de îndemânare al unui student. Într-o carte de școală scrisă la sfârșitul fiecărei lecții, există diferite tipuri de exerciții care sunt menite să evalueze dacă elevul a învățat conceptul prezentat în lecție și dacă studentul poate rezolva problemele bazate pe subiectul în cauză. Există modele de răspuns corect sau greșit și un student este clasificat pe baza răspunsurilor sale într-o foaie de răspuns.
Performanța elevilor pe instrumentele de evaluare formală îi permite profesorilor să știe instantaneu unde elevii stau în comparație cu ceilalți și, de asemenea, în legătură cu instrucțiunile oferite de ele. Aceste instrumente de evaluare ajută, de asemenea, să motiveze elevii să obțină scoruri mai mari pentru a fi recompensați pentru performanța lor, în timp ce astfel de recompense, la rândul lor, îi încurajează pe elevi să se îmbunătățească și pe viitor.
Instrumentele informale de evaluare sunt instrumente care pot evalua și evalua performanțele elevilor și nivelurile de calificare fără a folosi teste standardizate și modele de notare. Nu există instrumente standardizate pentru măsurarea sau evaluarea performanțelor în aceste instrumente de evaluare. Cele mai bune exemple de evaluări informale sunt proiectele, experimentele și prezentările oferite de studenți în sălile de clasă și alte platforme. Unii consideră, de asemenea, că dezbaterile și învățământul de la egal la egal ca exemple de evaluări informale. O modalitate de a evalua abilitățile elevilor este de a le pune întrebări pe care trebuie să le răspundă în fața altor studenți.
• Evaluările formale evaluează performanța studenților pe baza claselor lor în teste standardizate, în timp ce evaluările informale sunt de natură calitativă și nu au instrumente standardizate pentru evaluare.
• Uneori oprirea între prelegeri și observarea studenților, pentru a vedea nivelul lor de implicare, poate fi o modalitate de evaluare informală, în timp ce testele, testele, eseurile, rapoartele de laborator etc. rămân instrumente importante de evaluare formală.
• Evaluările formale sunt standardizate și au criterii de evaluare, în timp ce evaluările informale sunt subiective și nu există criterii pentru evaluarea performanței.
Unii studenți devin nervoși atunci când iau aprecieri oficiale și nu își îndeplinesc adevăratul potențial, în timp ce există și studenți care devin nervoși când profesorul le cere brusc să răspundă. Prin urmare, profesorii trebuie să aibă o combinație sănătoasă a ambelor tipuri de evaluări pentru a evalua abilitățile elevilor lor.
Fotografii: Alberto G. (CC BY 2.0, vastateparksstaff (CC BY 2.0)