A scoala privata este autonomă și își generează propria finanțare prin diverse surse, cum ar fi școlarizarea studenților, granturi private și dotări. A școală publică este finanțat de guvern și toți studenții participă gratuit la cost.
Datorită finanțării din mai multe surse, școlile private pot învăța dincolo de curriculumul standard, pot satisface un anumit tip de studenți (nevoi speciale, specifice, religie / limbă) sau au un curriculum alternativ precum arta, dramă, tehnologie etc. Școlile publice trebuie să respecte curriculum-ul stabilit de district și nu pot refuza accesul la orice copil în zona școlii rezidențiale.
Există mai multe noțiuni preconcepute despre școlile private și publice. Școlile private sunt adesea presupuse a fi foarte scumpe, elitist și un pariu mai bun pentru admiterea la colegii bune. Școlile publice sunt adesea considerate ca fiind curte normală, mai puțin disciplinate și cu un grad scăzut de studii. Această comparație oferă o perspectivă corectă asupra ambelor școli pentru ca părinții să ia o decizie în cunoștință de cauză.
Scoala privata | Școală publică | |
---|---|---|
Introducere | O școală elementară sau secundară condusă și susținută de persoane fizice sau de o corporație, mai degrabă decât de un guvern sau de o agenție publică. | O școală elementară sau secundară din Statele Unite susținută de fonduri publice și oferind educație gratuită copiilor unei comunități sau a unui district. |
Educaţie | Hotărâte de consiliul școlii | Mandat de curriculum-ul de stat. mai des de standardele naționale de bază comune. |
Programa | Programul este dictat de școală | Programul este adesea un amestec de cerințe de absolvire și electives |
Profesori | Pot sau nu poate fi certificat, dar adesea dețin o diplomă de absolvent sau o instituție de învățământ superior. | Profesorii trebuie să îndeplinească toate cerințele impuse de stat și să fie foarte competenți în domeniul lor (adică să aibă cel puțin o diplomă de licență cu un subiect major în obiectul lor). Majoritatea cadrelor didactice au diplome de masterat. |
Tehnologie | Depinde de școală. Școlile private cu studii superioare au mai multe tehnologii actualizate. | Depinde de școală; pot fi foarte moderne sau relativ depășite. |
Finanțarea | Taxe, cadouri, dotări, corporații private, evenimente de strângere de fonduri. | Guvernul federal, guvernul de stat, administrația locală (impozitele populare), granturi, premii, donații. |
Agenția de Acreditare | Agenții private de acreditare cum ar fi • Asociația Națională a școlilor independente • Consiliul național pentru acreditarea școlilor private • Comisia pentru acreditare transregională și internațională. | Consiliul de stat al învățământului. |
Criterii de admitere | Nu este determinată de adresa elevului. | Zonarea școlară determinată de adresa elevului. |
Scop | Construiți fundația religioasă pentru tineri. Nu este prea multă educație despre situațiile din viața reală, cum ar fi impozitul și finanțarea. | Pentru a învăța copiii și a cheltui banii furnizați de comunitate prin impozite și inițiative de obligațiuni |
Refuzul admiterii | Școala își rezervă dreptul de a refuza admiterea unui student dacă nu îndeplinește criteriile de eligibilitate stabilite de școală. | Școala nu poate refuza admiterea la niciun student din aria geografică desemnată a școlii. |
Transport | Oferite de școală sau de a fi aranjate de către student | Furnizat de școală în zona desemnată |
Mărimea clasei | Aproximativ 16 ocupanți sau mai puțin. Foarte rar mai mult. | Aproximativ 20-25 pe cameră. |
Viata sociala | Grupuri mai izolate. Elevii ajung să cunoască foarte mult pe alți elevi. Nicio pregătire în liceele elementare sau junior. Liceul arată o varietate dacă se află într-o școală co-ed. | O piscină mai mare de persoane permite mai multă interacțiune socială. Oportunitățile pentru sport, cluburi, grupuri de servicii comunitare și alte activități post-școlare ajută la extinderea granițelor studenților. Pregătire foarte bună pentru presiunile sociale ale colegiului. |
Calendarul școlii | Stabilit de școală | Hotărât de district pentru toate școlile din district |
Hărțuirea | Gestionate de către directorul sau decanul studenților. De obicei, pedepsele sunt suspendate sau suspendate în școală. | Profesorii sunt instruiți să intervină, iar majoritatea școlilor dispun acum de aparate foto pentru a descuraja intimidarea. Cu toate acestea, este dificil să se gestioneze clasele cu 25 de elevi și într-o societate litigială, unii profesori evită conflictele. |
Afilieri religioase | Pot avea afilieri religioase | Nici unul |
Curriculum | Poate crea propriul Curriculum. | Standarde comune de bază; Standardele de stat |
Oricine poate aplica pentru a participa la o școală privată, nu există zonare pe baza adresei studenților. Cu toate acestea, acordarea admiterii la un student este la nivelul autorităților școlare și se bazează pe teste și pe alte criterii.
Admiterea la școala publică este determinată de adresa studenților. Fiecare comunitate are o școală zonală, iar elevii frecventează școala respectivă. Anumite districte școlare pot avea variații la această regulă. Scolile publice sunt obligate să găzduiască toți copiii din zona de zonare.
Școlile private trebuie să-și ridice fondurile proprii și își primesc cea mai mare parte din finanțare prin intermediul școlarizării studenților, a evenimentelor de strângere de fonduri, a cadourilor și a dotărilor donatorilor.
Finanțarea școlilor publice este un proces pe trei niveluri. Guvernul federal alocă anumite fonduri fiecărui stat pentru educație. Guvernul statului contribuie prin impozite pe venit, loterii și impozite pe proprietate. Guvernul local poate contribui, de asemenea, prin fonduri de impozitare. Anumite școli publice au recurs la o anumită sumă de strângere de fonduri din cauza reducerilor bugetare.
Școlile private nu trebuie să respecte standardele statului respectiv sau standardele comune ale statului central și au libertatea de a-și alege propriul curriculum.
Școlile publice se îndreaptă spre adoptarea standardelor comune de bază ale statului. Începând de astăzi, 45 de state, Districtul Columbia și 4 teritorii au adoptat standardele comune de bază ale statului.
Standardele comune ale statelor de bază pe scurt:
Școlile private au, de obicei, dimensiuni de clasă mai mici și ar putea avea între 10 și 15 elevi într-o sală de clasă elementară. O rată scăzută a elevilor poate însemna o interacțiune mai personalizată pentru studenți și profesori.
Școlile publice au un raport elev mai mare la profesor și au dimensiuni de clasă mai mari. Acest lucru se datorează adesea reducerilor bugetare sau finanțării necorespunzătoare. Pot exista un număr de 30 de elevi într-o sală de clasă elementară.
Școlile private sunt subiective în ceea ce privește cerința ca profesorii să fie certificați, unii nu au nevoie de certificare, iar alții pot necesita certificare, dar ar putea fi autorizați de o certificare dintr-un alt stat.
Scolile publice au cerut cadrelor didactice să fie certificate în statul pe care îl predau. Cerințele de certificare variază și sunt determinate de fiecare stat.
Profesorii din școlile private sunt plătiți mai puțin decât profesorii de școală publică și pot sau nu pot avea asigurare de sănătate. (În învățământul privat din Marea Britanie, profesorii primesc salarii mai mari decât colegii de școală de stat.)
Profesorii din școlile publice sunt plătiți mai mult decât colegii lor de școală privată. Școlile publice oferă, de asemenea, prestații de asigurări de sănătate și de pensionare, care pot varia în funcție de stat.
Școlile private sunt libere să-și aleagă propria formă de evaluare și teste. Nu li se cere să publice rezultatele testelor.
Scolile publice sunt obligate să administreze teste standardizate studenților lor, care sunt alese de stat. Scorurile testului trebuie să fie publicate de școală.
Școlile private pot sau nu pot oferi transport elevilor; dispoziția diferă de la școală la școală.
Este obligatoriu ca școlile publice să furnizeze transport cu autobuzul tuturor studenților care locuiesc în zona rezidențială desemnată de școală.
Fondurile provenite din diverse resurse permit școlilor private să ofere studenților mai multe informații în ceea ce privește știința, tehnologia, științele umane și artele vizuale și artistice.
Datorită dependenței de finanțarea guvernamentală, școlile publice ar putea să nu dispună de resurse suficiente pentru a oferi studenților lor instrumente de tehnologie, muzică, artă și alte activități.
Comparația scorurilor scolare publice și private este o sarcină dificilă, dacă nu chiar imposibilă, deoarece tipul de teste poate diferi, iar școlile private au posibilitatea de a nu publica scorurile.
Este foarte dificil să dai un răspuns concludent cu un absolut "Da" sau "Nu" Depinde de ceea ce părinții doresc pentru copilul lor, ce și dacă sunt dispuși să plătească pentru ao obține și la ce este capabil copilul. Deși curriculumul este adesea considerat mai riguros în școlile private, școlile private nu au acces garantat la un colegiu sau o universitate mai bună. Următoarele videoclipuri aruncă lumină asupra diferitelor perspective ale școlilor private și publice.
KCRA News discută rezultatele studiilor efectuate pe tema mult dezbătută:
O perspectivă asupra faptului dacă școlile private au un avantaj pentru admiterea la Standoford:
Un cuvânt de la decan la USC pe tema:
Alegerea între o școală privată și cea publică merge dincolo de accesibilitatea. Alegerea școlii potrivite pentru copilul dvs. este un proces în care nu există prea multe informații. Un loc bun pentru a începe ar fi eliminarea tuturor noțiunilor preconcepute despre școlile private și publice și cunoașterea faptului că este vorba mai mult de cea mai bună potrivire pentru un copil, spre deosebire de "cea mai bună școală din oraș". Desigur, nu există nici un substitut pentru a vizita fiecare școală scurtă.
Acest videoclip prezintă câteva informații despre școlile private și ar putea ajuta la bustul unor mituri privind accesibilitatea și elitismul:
În timp ce scorurile testului par să fie un criteriu natural pentru a compara școlile, ele pot fi adesea înșelătoare. Rezultatele testului nu pot fi criteriul absolut pentru a evalua o școală, publică sau privată; există mai multe școli decât scorurile de testare și este posibil ca o școală cu un scor mai mic să fie, de fapt, mai îngrijitoare sau mai bună pentru un copil: