Funcționalismul și Behaviorismul sunt două școli de gândire în psihologie, între care se pot identifica anumite diferențe. Funcționalismul poate fi considerat unul dintre școlile de gândire anterioare. Functionaliștii au subliniat că accentul psihologiei ar trebui să se concentreze asupra funcționării minții umane. Behavioristii sustin ca aceasta a fost o incercare inutila si a subliniat necesitatea de a studia comportamentul uman pentru a intelege mintea umana. Aceasta este diferența esențială dintre cele două școli de gândire. Prin acest articol, să examinăm diferențele dintre cele două școli, câștigând în același timp o înțelegere globală a fiecărei școli de gândire.
Funcționalismul a fost pionierat de William James, John Dewey, Harvey Carr și John Angell. Functionalismul, ca o școală de gândire, axat în principal pe funcționarea proceselor mentale ale ființei umane. Astfel, subiectul funcționalismului a inclus domenii precum conștiința, percepția, memoria umană, sentimentele etc. Funcționaliștii au afirmat că activitatea mentală poate fi evaluată. Ei au crezut că acest lucru le-ar permite să evalueze modul în care mintea (procesele mentale) funcționează pentru a permite unui individ să se adapteze la un anumit mediu. Functionaliștii au considerat introspecția ca o posibilă metodă de înțelegere a proceselor mentale complexe.
William James
Behaviorismul este, de asemenea, o școală de gândire în psihologie, pionierată de John B. Watson, Ivan Pavlov și B. F Skinner în anii 1920. Spre deosebire de funcționalism, Behaviorismul a apărut cu scopul de a evidenția importanța comportamentul extern al ființelor umane. Ei credeau că studiul minții umane era inutil, deoarece nu putea fi observat. Ei au subliniat în plus că comportamentul a fost un răspuns la stimulii externi. Behaviorismul, ca o școală de gândire, are câteva ipoteze-cheie. Acestea sunt determinism, experimentalism, optimism, anti-mentalism și ideea de a alimenta natura.
Din moment ce Behaviorismul prezintă o detașare clară de factorii neobservabili, comportorii se bazau foarte mult pe empirism și experimentare. Aceasta a fost pentru a sublinia faptul că psihologia a fost mai mult un studiu al comportamentului uman ca metodă de înțelegere a ființei umane. Pentru aceasta, behavioristii au folosit setarile de laborator si diverse animale pentru experimentare. Creaturile de laborator utilizate în mod obișnuit erau câini, porumbei, șobolani etc. Contribuția comportamentului la discipolul psihologiei este imensă. Behavioristii cum ar fi Ivan Pavlov, B. F Skinner, Albert Bandura sunt unele dintre figurile proeminente din Behaviorism. Teoriile lor privind condiționarea clasică, condiționarea operantului, teoria învățării sociale au oferit o perspectivă nu numai asupra psihologiei ca disciplină academică, dar și asupra psihologiei de consiliere, permițând utilizarea cunoștințelor teoretice în scopuri practice atunci când asistă clienții.
John B. Watson
• Funcționalismul, ca o școală de gândire, sa axat în principal pe funcționarea proceselor mentale ale ființei umane.
• Behaviorismul, ca o școală de gândire, subliniază importanța comportamentului exterior al ființelor umane.
Funcționalismul poate fi privit ca o școală anterioară de gândire, spre deosebire de Behaviorism.
• Functionaliștii au subliniat procesele mentale.
• Behavioristii au subliniat comportamentul uman.
• Functionaliștii au crezut că mintea și procesele mentale au fost extrem de semnificative în crearea unui impact asupra comportamentului uman.
• Behaviorismul a respins această idee de funcționaliști. Ei au considerat comportamentul pur și simplu ca un răspuns învățat la stimulii externi.
• Behaviorismul a respins introspecția funcționaliștilor și a declarat că au suferit din cauza lipsei de obiectivitate și empirism.
Imagini Amabilitate: William James și John B. Watson prin Wikicommons (Domeniul Public)