Diferența dintre conștiința fizică și fonică

Phonics vs. Conștientizarea fonemică

Dacă doriți ca copilul dvs. să devină un cititor bun în viitor, trebuie să îl transformați într-o bună instituție de învățare care oferă abordări variate de instruire în vederea familiarizării cu limba engleză. Două dintre cele mai bune abordări sunt prin conștientizarea fonică și fonica.

Phonics este una dintre multele metode de instruire care ajută elevul sau elevul să citească limba engleză. Se potrivește, în principiu, literele sau literele individuale ale alfabetului cu sunetul (sunetele) corespunzător și este considerat ca un element de construcție pentru citirea eficientă. Un exemplu bun este asocierea sunetului "k" cu literele "k", "c" și chiar "ck" a atunci când elevul îl vede pe acesta pe tablă. În fonică, elevii sunt învățați să amestece sunetele literelor pentru a ajunge la pronunțiile ascunse ale cuvintelor dificile.

Înainte este conștientizarea fonemică. Dar, înainte ca cineva să înțeleagă despre conștiința fonemică, este mai bine să discutăm mai întâi conceptul de conștientizare fonologică. Aceasta este, de fapt, sensibilitatea sau înțelegerea cognitivă (conștientă) a structurilor de sunet ale limbii, care include capacitatea auditivă de a percepe și de a discerne diferite părți ale cuvântului, cum ar fi șirurile de cuvinte și fonemele lor. Aceasta este considerată una dintre cele mai fundamentale baze de vorbire, care este importantă în cultivarea fluentității și alfabetizării limbii folosite.

Dacă aveți un fundal bun în ceea ce privește conștientizarea fonologică, este foarte probabil că aveți o bună capacitate de citire, ca să nu mai vorbim de succesul academic. Și astfel, conștientizarea fonică este doar o diviziune a conștiinței fonologice în care cursanții vor putea să manipuleze, să clasifice și să asculte foneme care sunt toate necesare pentru ca ei să distingă diferite semnificații.

Într-un sens mult mai simplu, conștientizarea fonemică este prezentă la un copil atunci când el deja cunoaște sunetul cuvântului chiar și fără materiale vizuale sau scrise, cum ar fi atunci când instructorul îi întreabă cuvântul rămas când eliminați litera "b" din cuvântul "bat". Un alt exemplu este atunci când copilul este deja conștient de cum suna niște cuvinte când se întreabă: "Care este sunetul de început al cuvântului băiat?"

Unele dintre cele mai frecvente activități efectuate pentru a spori gradul de conștientizare fonică sunt scrierea (pe tablă) a literei sunetului audiat de la instructor și, de asemenea, atunci când computerul face un sunet, apoi tastați caracterul corespunzător de pe tastatură.

Rezumat:

1. Conștientizarea fizică înseamnă că elevul este conștient sau conștient că sunetele pot fi legate împreună, modificate și mutate.
2. Sensibilizarea fonică este un subset sau diviziune a conștiinței fonologice.
3. În cazul în care elevul este conștient în mod fonetic, el nu are nevoie de materiale scrise și vizuale pentru a înțelege sunetul cuvântului (cuvintelor).
4.Phonicitatea este mai multă asociație de tip letter-to-sound.